Ce dossier recense tout ce qui concerne la passation des bilans de français par les responsables pédagogiques.
Voici des exemples de bilans redigés trames primaires Trames_6e_rédigées Trames_5e_rédigées Trames_4e_rédigées Trames_3e_rédigées Trames_2nde_rédigées Trames_1ere_rédigées
ce document résume la liste des choses à faire par le responsable pédagogique lors de la passation d'un bilan de compétences en français ou mathématiques A faire lors des bilans (1)
4 supports de passation différents à utiliser en fonction du niveau de votre élève ou du type de cours recherché : Adulte modèle 1 Rapport adulte français 2 Rapport adulte orthographe Rapport adulte remise à niveau
Ci-après la liste du matériel pédagogique (cahiers d'exercices, supports numériques etc.) et des liens à préconiser pour les cours de français du CP à la terminale. Document à télécharger: Tableau DES SUPPORTS PEDAGOGIQUES POUR LES BILANS V21
Vous trouverez ici les trois bilans de français, les deux premiers peuvent être faits du début au milieu de l'année, vous pouvez choisir en fonction du niveau de l'élève, le deuxième mobilise plus de compétences d'analyse de texte et de connaissances des mouvements littéraires ( le naturalisme). Le troisième bilan est celui de fin d'année. [...]
Trame élève 5° français V20 Pour tous les bilans de français, nous conseillons de commencer par une dictée au choix du responsable pédagogique en fonction du niveau de l'élève, et de faire lire l'élève à haute voix sur la moitié du texte de compréhension de lecture pour évaluer un éventuel trouble des apprentissages. Basé sur [...]
Ce bilan permettra au responsable pédagogique de tester la compréhension orale et écrite ainsi que l'expression orale et écrite de l'élève pour ensuite lui conseiller les outils et jeux pédagogiques les plus adaptés à sa progression.
Les responsables pédagogiques trouveront dans ce manuel des fiches d'activités en grammaire et conjugaison qui peuvent être adaptées à différents niveaux; les fiches abordent aussi la compréhension de l'énoncé grâce à la gestion mentale, la rédaction, la mémorisation des mots d'orthographe d'usage et des règles d'accord. Un index explique le vocabulaire spécifique de la gestion [...]
Ce bilan vérifie les pré-requis nécessaires à la réussite de la classe de 1ère, c'est-à-dire les compétences pour l'analyse littéraire et l'étude de texte. On vérifiera notamment que l'élève sait reconnaître les figures de style et analyser l'effet qu'elles produisent. Le bilan comporte des questions sur le subjonctif et le conditionnel, le responsable pédagogique pourra [...]
Ce bilan permet d'évaluer le niveau d'un élève adulte en anglais avant de mettre en place des cours particuliers bilan-anglais-adulte
Ce bilan permet d'évaluer le niveau d'un élève lycéen en Terminale en anglais avant de mettre en place des cours particuliers bilan-anglais-milieu-terminale
Ce bilan permet d'évaluer le niveau d'un lycéen en permière avant de mettre en place des cours particuliers bilan-anglais-fin-de-1ere
Le bilan de compétences en anglais 3ème teste l'oral et l'écrit et vérifie que les connaissances correspondent au niveau A2, soit le niveau usuel d'anglais. bilan-anglais-fin-de-3eme
bilan-anglais-fin-de-4eme
bilan-anglais-fin-de-5eme
bilan-anglais-fin-de-6eme
Exercices bilan entrée CP francais-maths Pour tous les bilans de français, nous conseillons de commencer par une dictée au choix du responsable pédagogique en fonction du niveau de l'élève, et de faire lire l'élève à haute voix sur la moitié du texte de compréhension de lecture pour évaluer un éventuel trouble des apprentissages. Basé sur [...]
Exercices bilan mi-CP francais Pour tous les bilans de français, nous conseillons de commencer par une dictée au choix du responsable pédagogique en fonction du niveau de l'élève, et de faire lire l'élève à haute voix sur la moitié du texte de compréhension de lecture pour évaluer un éventuel trouble des apprentissages. Basé sur le [...]
L'élève doit savoir lire un texte court et répondre à des questions qui mettent en jeu un implicite simple, écrire des phrases en mettant en œuvre ses connaissances sur les accords entre le sujet et le verbe du premier groupe au présent, différencier les homophones grammaticaux a/à et et/est. Basé sur le programme de [...]
rapport-ce2-francaisL'élève doit maîtriser la notion de phrase et de paragraphe. Il doit pouvoir écrire des phrases en mettant en œuvre les accords noms- déterminant et sujet-verbe, savoir différencier les temps du présent, du passé et du futur, déduire le sens d'un texte court à partir des accords, connaître des homonymes usuels et remettre le résumé [...]
L'élève devra savoir utiliser la ponctuation courante, retrouver le verbe dans une phrase simple et donner son infinitif et son groupe, conjuguer les verbes du premier groupe et les verbes être et avoir au présent et au futur. Il devra aussi connaître les synonymes et les contraires de mots usuels et pouvoir déterminer si les [...]
L'élève devra être capable de retrouver le verbe, le sujet et les compléments de temps et de lieux dans des phrases variées. Il fera une suite de texte qui devra correspondre au schéma narratif et montrera sa connaissance des accords en transformant un texte court du masculin singulier au féminin pluriel. Il lira un extrait [...]
Le responsable pédagogiques testera les connaissances de l'élève sur les compléments de but, les attributs du sujet, les COD et les différents déterminants en grammaire. Il vérifiera également que l'élève connait les notions de cours étudiées en 5e comme le discours direct et indirect, la voix passive, l'impératif présent, le conditionnel présent et le subjonctif [...]
L'élève devra réutiliser ses connaissances orthographiques dans une production écrite syntaxiquement correcte. Il devra pouvoir analyser grammaticalement une phrase simple, conjuguer les verbes au passé simple, à l'imparfait et au plus-que-parfait, et utiliser ses temps dans ses productions écrites. Il pourra retrouver le thème d'un texte long et maniera des homonymes variés ainsi que les [...]
Rapport 2nde français Pour tous les bilans de français, nous conseillons de commencer par une dictée au choix du responsable pédagogique en fonction du niveau de l'élève, et de faire lire l'élève à haute voix sur la moitié du texte de compréhension de lecture pour évaluer un éventuel trouble des apprentissages. Basé sur le [...]
En vue de l'épreuve du nouveau brevet des collèges, l'élève devra répondre à des questions d'analyse sur un texte, connaître les champs lexicaux et pouvoir les retrouver, savoir identifier les registres de langue, maîtriser les valeurs des temps. Il sera capable de rédiger une description, et de conjuguer les verbes à tous les temps de [...]
L'élève doit savoir accorder le participe passé et identifier les fonctions grammaticales suivantes: sujet, verbe, COD, COI, complément circonstanciel de temps, de moyen et de manière. L'élève doit savoir conjuguer les verbes des trois groupes à l'imparfait, au passé composé et au présent. Il doit pouvoir répondre à des questions précises sur un texte long [...]
