Les multiples et les diviseurs: leçon et exercices 5ème
Cette fiche permet de travailler les notions de multiples et de diviseurs . Elle est constituée d’une leçon claire avec des exercices variés qui permettent de vérifier si l’élève se fait de bonnes représentations mentales des notions abordées.
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Exercice 1 : Donne les diviseurs communs des nombres suivants
D12 Ç D20 = {. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
D48 Ç D36 = {. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Exercice 2 : Décompose chacun des nombres en produit de facteurs premiers.
Note les puissances si nécessaire
| 48 = . . . . . . . . . . . . . . | 70 = . . . . . . . . . . . . . . | 45 = . . . . . . . . . . . . . . | |
| 90 = . . . . . . . . . . . . . . | 120 = . . . . . . . . . . . . . . | 625 = . . . . . . . . . . . . . . |
Exercice 3 : Résous ce problème. Toutes tes opérations doivent être notées. Il doit
y avoir une phrase de réponse à la question posée. Si tu le désires, tu
peux t’aider de croquis ou de dessins.
Chez le marchand de meubles, des tabourets à trois pieds et des chaises à quatre pieds sont entassés les uns sur les autres. Janine compte les pieds et en trouve 60. Elle voit aussi deux fois plus de tabourets que de chaises.
Combien y a-t-il de tabourets et de chaises ?
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