Distinguer quant, quand et qu’en;leçon et exercices 4ème
Cette fiche en couleur permet de comprendre les différents homonymes ” quand”, “qu’en” ou “quant”. À l’aide d’exercices ciblés, les élèves pourront vérifier leurs acquis. Une carte favorisera la mémorisation de la leçon.
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Je m’exerce :
Exercice 1 :Complète les phrases suivantes par « quand »,« qu’en » ou
« quant »:
- ____________ se décidera-il à faire un peu de sport ?
- Rien ____________ pensant à mon évaluation de demain, j’ai peur !
- ___________tu auras ramassé toutes ces plantes, ____________ feras-tu ?
- ____________ à toi, tu n’as plus d’autre choix !
- ____________ je déménagerai, je jetterai plein de vieilles choses ; sinon ____________ ferai-je ?
Exercice 2 :Dans les phrases suivantes, les homophones qu’en, quant ou quand
ne sont pas tous écrits correctement. Complète les phrases en
corrigeant l’orthographe, s’il y a lieu.
- Je me suis fait moins mal en tombant dans l’échelle quandtombant de mon lit.
Je me suis fait moins mal en tombant dans l’échelle ________________ tombant de mon lit.
- Quandà moi, je parle souvent quantje n’ai rien à dire.
______________ à moi, je parle souvent ________________ je n’ai rien à dire.
Exercice 3 :Complète les phrases suivantes avec un de ces mots : qu’en, quant
ou quand.Indique, entre parenthèses, les raisons de ton choix :
- qu’en (que suivi de en)
- quant(préposition)
- quand(conjonction)
- Ils ont soupiré __________________________________ le jour s’est levé́.
- Vous préfériez être là, plutôt ____________________________________ tout autre endroit.
- _____________________________________ tu vas chez eux, tu ne peux partir __________________________________________ invoquant une urgence.
- Ne crie plus _____________________________________ tu es en colère, ______________________________________ à moi, je ferai ce que je peux.
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